立達(dá)信智慧教育管理平臺(tái)以云、管、邊、端四層管理校園各項(xiàng)事務(wù),應(yīng)用于校園各項(xiàng)管理,為校園賦能。 (1)端:接入前端物聯(lián)設(shè)備,通過泛在IoT智能融合網(wǎng)關(guān),將設(shè)備接入,將設(shè)備端的控制指令及監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)上傳到數(shù)據(jù)底座。 (2)邊:匯聚節(jié)點(diǎn)作為數(shù)據(jù)底座匯聚校園設(shè)備數(shù)據(jù)及學(xué)校的基礎(chǔ)數(shù)據(jù),其中設(shè)備數(shù)據(jù)來(lái)自設(shè)備層設(shè)備控制及監(jiān)測(cè),包括設(shè)備的用電數(shù)據(jù)、光照數(shù)據(jù)、溫濕度等環(huán)境數(shù)據(jù)。學(xué)?;A(chǔ)數(shù)據(jù)來(lái)自于平臺(tái)初始化的數(shù)據(jù)導(dǎo)入,包括學(xué)校的空間數(shù)據(jù)、學(xué)生及教職工等人員數(shù)據(jù)、導(dǎo)入的相關(guān)政策數(shù)據(jù)、班級(jí)數(shù)據(jù)及組織數(shù)據(jù)。 (3)管:通過校園中的校園網(wǎng),教育網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)物聯(lián)管道,聯(lián)通校園數(shù)據(jù)。 (4)云:校園智腦提供數(shù)據(jù)處理能力、算法分析能力及相關(guān)業(yè)務(wù)模型,包括設(shè)備節(jié)能聯(lián)動(dòng)策略、預(yù)測(cè)能耗的相關(guān)算法、導(dǎo)入政策形成的政策模型、處理業(yè)務(wù)由計(jì)劃到歸檔的全流程管理的流程引擎以及設(shè)備管理能力。 (5)校園應(yīng)用:基于校園智腦對(duì)數(shù)據(jù)的分析處理能力,提供基礎(chǔ)應(yīng)用及分析應(yīng)用并呈現(xiàn)給用戶界面,主要包括一鍵切換節(jié)能模式,滿足各場(chǎng)景需求的同時(shí)在設(shè)備使用時(shí)間及開啟功率上節(jié)能降耗;能耗管理,將能耗相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析及預(yù)測(cè),并基于設(shè)定的相關(guān)定額進(jìn)行管控; 同時(shí),教育管理平臺(tái)提供教育局級(jí)平臺(tái),通過匯聚轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校的相關(guān)數(shù)據(jù),形成教育局級(jí)的管理視圖,高效管控各學(xué)校的物聯(lián)校園創(chuàng)建工作。